Nos formations
Réaliser un bilan d’ergothérapie auprès d’une personne autiste
300 € Net de TVA
TARIF ADHERENT SYNFEL ou ETUDIANT: 280€
Formation en distanciel
Durée : 10 heures (1.5 jour)
Capacité : Entre 8 et 14 apprenants
Formation dispensée par :
Amélie SOURD, expérience de 20 ans dans des structures spécialisées TSA et en cabinet libéral. DU Neuropsychopathologie des apprentissages scolaires. Licence en Sciences de la Cognition. Formée aux approches comportementales recommandées par l’HAS et l’ANESM pour l’autisme. Autrice d’ouvrages sur les neuroatypies. Co-autrice du bilan sensoriel SensOT-dir®
Les ergothérapeutes sont amenés à accompagner des enfants ou adultes présentant des troubles du spectre de l’autisme (TSA). La variabilité des présentations cliniques, les différentes approches thérapeutiques, la diversité des lieux d’intervention constituent un enjeu pour le travail de l’ergothérapeute qui doit disposer de suffisamment d’outils pour atteindre les objectifs fixés dans l’accompagnement
LES OBJECTIFS
- Savoir préparer un bilan spécifique pour la population autiste
- Connaître l’ensemble des bilans qui peuvent être utilisés en ergothérapie
- Savoir poser les bonnes questions pour préparer son bilan
- Proposer des bilans adaptés dans le fond et la forme
- Savoir construire du matériel soi-même
- Savoir orienter vers un diagnostic
POUR QUI ?
Ergothérapeutes D.E.
Prérequis : Aucun
Les sessions
SESSIONS EN 2025
- SESSION 1 : Jeudi 26 juin 2025 >> Travail individuel de validation de formation à rendre au plus tard le 26 juillet 2025
- SESSION 2 : Jeudi 4 octobre 2025 >> Travail individuel de validation de formation à rendre au plus tard le 4 octobre 2025
LE CONTENU
Formation distancielle – 10 heures (1.5 jour)
1 journée de classe virtuelle (7h) – Horaires de la classe : 9h00-12h30 / 13h30-17h00 + 1/2 journée (3h) de travail individuel de validation de formation.
Descriptif et contenu de la formation :
JOURNEE en classe (7h)
- Présentations et attentes
- Mener un entretien préalable avec la famille et l’enfant (quand c’est possible) : qu’est-ce qui intéresse l’ergothérapeute ?
- Connaître l’ensemble des bilans qui peuvent être utilisés en ergothérapie : – Du point de vue occupationnel – Du point de vue de la personne : sensoriel, communication, perception, motricité, scolaire – Evaluation environnementale
- Evaluer quand le niveau d’autisme est sévère ou quand il s’agit d’un tout petit
- Rédiger son bilan et rédiger son diagnostic en ergothérapie. Présentation de trames et modèles de rédaction
- Etudes de cas : quels bilans choisir, comment mener l’entretien, comment structurer pour rendre ce moment serein, plaisant et efficace pour l’enfant ?
Demie journée de travail individuel à rendre au formateur (3h)
- Le stagiaire devra rédiger un compte rendu de bilan
Infos diverses
ÉVALUATION
- Emargement numériques pour la classe virtuelle
- Mise en situation sur des études de cas
- Travail individuel à rendre : le stagiaire devra rédiger un compte-rendu de bilan et le transmettre à la formatrice pour corrections et validation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
LES RESSOURCES
- Accueil des apprenants dans une salle virtuelle dédiée à la formation.
- Accès individuel à la plateforme de formation (extranet)
- Mise à disposition de supports pédagogiques (supports projetés, biblio, vidéos)
- Exemples d’exercices adaptés
- Etude de cas concrets
CERTIFICATIONS
Délivrance d’une attestation
DÉLAI D’ACCÈS
15 jours
ACCESSIBILITÉ